KiTa "Elser - Ring"
Kindertageseinrichtung „Elser- Ring“
Elser-Ring 70, Besigheim
Telefon 07143/8078-620
E-Mail: kita.elser-ring@besigheim.de
Öffnungszeiten: Mo und Fr 7:00 bis 15:00 Uhr; Mittagstisch
Unsere Einrichtung ist in 3 Stammgruppen unterteilt. Wir betreuen bis zu 72 Kinder im Alter von zwei bis sechs Jahren.
Wir arbeiten teiloffen, das heißt Spielmöglichkeiten im ganzen Haus mit allen Kindern sind möglich.
In unserer Kita bieten wir eine familiäre Umgebung, in der sich Kinder wohl fühlen. Hierbei steht das Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen und seiner Entwicklung im Mittelpunkt.
Wir sehen unsere Kindertageseinrichtung als einen Ort der Geborgenheit, des Erlebens und des Lernens. Ein strukturierter Tagesablauf und unser Wochenrhythmus dienen als Rahmen, der den Kindern Orientierung und Sicherheit gibt.
Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seiner eigenen Persönlichkeit.
Zitat von Lao Tse:Sag es mir, und ich werde es vergessenZeig es mir, und ich werde mich daran erinnernBeteilige mich, und ich werde es verstehen
Die pädagogischen Fachkräfte bieten:
- Einen respektvollen Umgang mit Kindern und Eltern;
- Engagement und Motivation;
- Eine Bildungseinrichtung, ein Ort des Lernens in jedem Alter;
- Wir fördern die Entdeckerfreude und den Forscherdrang der Kinder;
- Warmes Mittagessen für Ganztageskinder und VÖ – Kinder;
- Teiloffene Gruppen, gruppenübergreifendes Arbeiten d.h. Spielmöglichkeiten im ganzen Haus, mit allen Kindern sind möglich, flexible Zeiteinteilung – im Tagesablauf, Zeit zum Spielen, Forschen und Erfahren;
- Altersgemischte Gruppen, dies bietet die Chance, dass jedes Kind in diesem Gefüge seinen Platz und sein individuelles Entwicklungstempo finden kann;
- Eine kooperative und intensive Elternarbeit (Tür- und Angelgespräche, Aufnahmegespräche, Entwicklungsgespräche, Elternabende etc.);
- Fitkom (1x im Monat);
- ABC-Treff;
- gezielte Sprachförderung;
- Sprachförderung nach der Methode „Singen – bewegen – sprechen.“
- Kooperation mit der Grundschule und anderen Institutionen.
